曾经沧海难为水，除却巫山不是云。诗词是人类文明的共同财富，在平时的阅读中我们可以接触到不少的古诗词，古诗教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质，你读过的古诗词还有哪些呢？小编收集并整理了“风在哪里诗歌7篇”，相信能对大家有所帮助。

风在哪里诗歌(篇1)

活动目标：

1．通过朗诵、表演等方式使幼儿感受诗歌的美。

2．能和同伴合作创编诗歌并乐意当众朗诵。

活动准备：

图片《风在哪里》、钢琴曲磁带、大操作图、树、花、草的标记、操作纸，记号笔若干。

活动过程：

一、激趣：“今天，老师请来了一位特殊的客人。是谁呢？” （教师打开门）

“谁来了？”“你是怎么知道的？”和一起寻找教室里的风，引导幼儿用各种感官感受风。

二、鼓励幼儿用好听的词语来讲述自己看到过的风。

“你还在哪里看到过风？”

三、请幼儿欣赏诗歌：《风在哪里》。教师在钢琴曲的伴奏下有感情地朗诵诗歌。

——在诗歌里，风吹到了哪儿？你最喜欢哪个地方？为什么？

——朗诵诗歌的时候和我们平时说话与什么地方不一样？

四、请幼儿跟着老师一起边朗诵诗歌边表演，教师扮成风，鼓励幼儿边朗诵边选择自己喜欢的角色进行表演。

五、出示诗歌图谱：

——猜猜看，图上是什么意思？

师生一起读图，鼓励幼儿说出图谱中相同的地方，帮助幼儿理解诗歌结构。

出示操作图：图中少了什么？请幼儿将自己感受到的风填入图中空白的地方。

六、幼儿进行操作。

1、 先完成的幼儿老师鼓励他们互相朗诵。

2、 在教师的.指导下将自己创编的操作图按小组粘在一起，变成一首比较完整的诗歌，感受合作创作的快乐。

七、请先完成的幼儿合作朗诵自己创编的诗歌《风在哪里？》。

风在哪里诗歌(篇2)

风在哪里

风在摇曳的树叶里

风在哪里

风在金黄的稻田里

风在哪里

风在荡漾的波涛里

风在哪里

风在干燥的沙漠里

风在哪里

风在飞舞的发丝里

风在哪里

风在红色的披风里

风在哪里

风在飘扬的五星红旗里

风在哪里诗歌(篇3)

生命，你在哪里？

我在妈妈的肚子里，

一直期待，

期待看到世界，

期待听见世界。

生命，你在哪里？

我在后院的鸟巢里，

一直叫唤着，

叽叽，

等待着食物的来临。

生命，你在哪里？

我在安静的读书馆里，

一直增长着知识，

学习阅读，

学习写作。

生命，你在哪里？

我在

【简评】

小诗人用四个问题生命，你在哪里呼应了诗歌的题目，强化了诗歌的韵律性和结构美。妈妈的肚子、后院的鸟巢、安静的图书馆，尤其是第四小节的那句我在，给读者留下了无限的遐想空间生命无处不在！

风在哪里诗歌(篇4)

顺着可爱的小草，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小草说：

昨天，他曾路过这里，

找寻不见的小羊，

顶着倾盆大雨。

瞧，那草原上的水珠，

就是他留下的汗水。

沿着直直的马路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

马路说：

昨天，他曾路过这里，

扫着落满树叶的地面。

瞧，那干净的地面，

就是他，留下的劳动成果。

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

风在哪里诗歌(篇5)

夏天在哪里？

夏天在池塘里。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

夏天在哪里？

夏天在天气里。

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

夏天在哪里？

夏天在我的眼里。

我的眼里到处色彩斑斓，

绿阴幽草胜花时。

啊，我找到了夏天，

夏天真漂亮！

风在哪里诗歌(篇6)

春天在哪里？

我和小白兔出去放风筝

春天在蓝天里。

春天在哪里？

树叶发芽了

春天在绿色的大世界里。

春天在哪里？

花园里开满了鲜花

春天在五颜六色的美丽里。

我爱这可爱的春天。

风在哪里诗歌(篇7)

望着层层的梯田，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

梯田说：

昨天，他曾经路过这里，

帮着辛苦的农民，

顶着火辣的太阳。

瞧，那稻叶上晶莹的露珠，

就是他流下的汗滴。

望着绿绿的森林，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

大树说：

昨天，他曾经路过这里，

牵着年幼的小鹿，

趟过湍急的溪流，

瞧，鹿妈妈脸上灿烂的笑容，

就是他送出的花朵。

乘着和煦的春风，

我们四处寻找。

啊，终于找到了

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。