我们考虑您的需求对“幼儿园静夜思教案”进行了编辑，相信在本文中您会有深刻的收获和收获。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。 教学过程中的智慧可以通过教案和课件的制作体现出来。

幼儿园静夜思教案 篇1

床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。

疑是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。

举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！

活动目标：

1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。

2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。

3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。

活动准备：课件

活动过程：

1、出示课件：小朋友看一看，这个人怎么了？他在看什么？

2、帮助幼儿体验古诗的意境。

师：这是一个离开家乡的人，离开了妈妈的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想自己的妈妈，想家里的亲人。

3、师示范念古诗，边讲解古诗含义：

床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。

疑是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。

举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！

4、理解字词

疑 怀疑，误任务的意思。

举头 抬起头，举是抬的意思。

思 思念，想念。

5、幼儿学习古诗，边作指导。

师：我们一起来年一遍，能用响亮的声音念古诗。

6、反复的练习，请幼儿上来表演。

师：请小朋友上来表演给大家看。

7、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。

师：谁能给古诗编上动作呢？加上动作来念古诗。

8、讲评。给专心的幼儿颁发奖品。

幼儿园静夜思教案 篇2

理解诗中难点字词“疑”“霜”“举”“思故乡”的意思，能用自己的话说说诗的大意。

体会诗的意境，有感情的朗读和背诵这首诗。

1。理解“疑”“霜”“举头”“思故乡”的意思，理解诗句的意思。

（一）音乐欣赏和提问来导入新课。

1，师：同学们，今天老师给大家带来了一首乐曲，请同学们仔细地听。（播放乐曲“思乡曲”请同学们欣赏）

2，（乐曲结束）师：同学们，你们听完这首曲子感受到了什么？（请同学说一说）

3，师：这是一首思乡曲，表达的是一种思念家乡，思念亲人的感情。那么，今天我们来学习一首思念家乡，思念亲人的五言绝句“静夜思”。

4，师：同学们，你们知道“诗仙”是谁吗？你们能和老师说说你们所知道的他的一些作品吗？

5，师：今天老师要给你们讲解地这首“静夜思”就是李白的作品。

（二）初读课文。（PPT展示，要求学生齐读后自己读一遍，注意停顿。）

（三）简介诗人。

（四）讲解古诗，理解诗中的词语和全诗的意思。

（1）引导学生说说“静”“夜”“思”三个字的意思（PPT投影，选出正确的字义）。

（2）请一个同学说说“静夜思”的意思（诗人，什么时间？怎么样？）

（3）理解诗句“床前明月光”：让学生理解“床”的多种解释和其中的合理性；有感情的朗读整行诗并板书“明月光”；看PPT图片回答一些问题；说说“明月”和全句的意思（串词义，用自己的话说说诗句的意思）。

（4）理解诗句“疑是地上霜”：有感情的朗读整行诗并板书“地上霜”；请同学说说“疑”“霜”和全句的意思。

（6）理解诗句“举头望明月”：有感情的朗读整行诗并板书“举头望”；看图片，诗人在干什么？说说“举”和全句的意思。

（7）理解诗句“低头思故乡”：有感情的朗读整行诗并板书“思故乡”；看图片中诗人的表情，说说他在想什么？指名说说“思故乡”和全句的意思。

（8）理解全诗，解释全诗：（请同学说说后两句的意思及全诗的大意，然后由老师补充。）

全诗大意：

床前地面上一片银白色的月光 ，

好似地上结了霜 。

抬头望着高挂在天空中的明月 ，

不由得低下头思念起故乡来 。

幼儿园静夜思教案 篇3

大班语言公开课教案《静夜思》

幼儿园大班语言教案：静夜思

活动目标:

1、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。

2、体会诗中作者思乡的感情。

3、喜欢学习古诗。

活动准备：

1、打印的古诗一首，《静夜思》图片两张。

2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思。

活动过程：

一、引出古诗

师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。

唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？

二、学习古诗

1、教师有感情地朗诵古诗

提问：古诗的名称叫什么？作者是谁？

2、理解古诗

（1）逐句欣赏

一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。

教师解释句中“疑”、“举”的意思。

（2）说说自己听了诗后有什么感觉？

（3）试着说说诗句的意思。

床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。

（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么？

（5）迁移经验，联想中秋节的含义。

师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。

图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。

3、学习有感情地朗诵古诗。

三．古诗朗诵表演

请幼儿大胆地上台朗诵古诗。

注意：

床前｜｜明｜月光，

疑是｜｜地｜上霜。

举头｜｜望｜明月，

低头｜｜思｜故乡。

幼儿园静夜思教案 篇4

教学目标：

1、通过欣赏古诗了解中秋节全家团圆的含义。

2、感受诗人对故乡和亲人的思念之情。

(认知准备)知道自己的家乡，并且初步了解故乡的含义。

·孩子们知道再过几天是什么节日？

·你们知道这一天的月亮会有什么变化呢？

小结：中秋节的月亮圆又圆，一家人都在一起赏月、吃饭、品尝美味的月饼，中秋节是阖家团圆（一家人团圆）的节日。

二、学习古诗：

·中秋节是一个团圆的节日，可是有很多不在自己家乡工作的`人，没办法回家和家人过中秋节，他们非常想念家乡，思念家人们。我们古代唐朝有一位著名诗人诗人李白，他就怀着这种心情写了一首古诗——《静夜思》，我们来听一听，看一看：（出示古诗的动画视频）

提问：

·古诗的名字叫什么？动画里的那个人在干什么？

小结：古诗的名字叫《静夜思》，意思是诗人李白在安静的夜晚思念自己的故乡和亲人。

小结：诗人李白看到自己的床前亮光光的。看起来好像是在地上结了一层霜。于是，他就抬头来看天上的月亮，发现今晚的月亮特别的圆，特别的亮。想起了远方的故乡和亲人，心里感到很难过。

·引导幼儿有感情的吟诵古诗，感受诗人对故乡和亲人的思念之情（难点）

幼儿园静夜思教案 篇5

教学目标:

1、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。

2、体会诗中作者思乡的感情。

3、喜欢学习古诗。

教学准备：

1、打印的古诗一首，《静夜思》图片两张。

2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思。

教学过程：

一、引出古诗

师;小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。

唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?

二、学习古诗

1、教师有感情地朗诵古诗

提问：古诗的名称叫什么?作者是谁?

2、理解古诗

(1)逐句欣赏

一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。

教师解释句中“疑”、“举”的意思。

(2)说说自己听了诗后有什么感觉?

(3)试着说说诗句的意思。

床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。

(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么?

(5)迁移经验，联想中秋节的含义。

师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。

图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。

3、学习有感情地朗诵古诗。

三.古诗朗诵表演

请幼儿大胆地上台朗诵古诗。

注意：

床前||明|月光，

疑是||地|上霜。

举头||望|明月，

低头||思|故乡。

幼儿园静夜思教案 篇6

活动目标

1、能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。

2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。

3、鼓励幼儿大胆地念古诗,培养他们专心学习的习惯。

活动准备 课件:《静夜思》图片

活动过程

一、导入

1.出示图片

小朋友看一看,图片中的诗人在什么地方?做什么?

2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。

教师:这是一个离开家乡的人,当天黑下来的时候,

他就特别的想自己的家,想家里的亲人。

二、展开

1.教师朗诵古诗,讲解古诗含义。

床前明月光:明亮的月光从窗户外照进来。

疑是地上霜:把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。

举头望明月:抬头仰望天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

低头思故乡:不由得低头沉思,想起了心中怀念的故乡!

2.理解字词。

疑:怀疑,误认为的意思。

举头:抬起头,举是抬的意思。

思:思念,想念。

3.幼儿学习古诗,教师指导。

4.利用多种形式反复练习诵读。

5.为古诗创编动作,帮助幼儿进一步的掌握。

教师:谁能给古诗编上动作呢?我们加上动作来念古诗。

三、结束

“我是小诗人”诵读比赛,鼓励幼儿积极上台表现。

教师讲评,为幼儿颁发奖品。活动结束。

幼儿园静夜思教案 篇7

欣赏古诗《静夜思》

主要涉及领域：语言

［活动目标］

1．理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

2．通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。

3．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4．知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

［活动准备］

电脑课件

［活动过程］

1．观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。

(1)完整欣赏电脑课件，初步感受画面。

指导语：你看到了什么?有什么感觉?

(2)第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。

(3)再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。

2．学习古诗，能较有感情地进行朗诵。

教学反思

即把枯燥的古诗，根据其内容编成一个有趣的故事，对其故事情节适当地加以夸张，以吸引幼儿。而故事又是幼儿最喜欢听的，通过听故事，可以增强幼儿对古诗的理解，在理解的基础上学习背诵，效果要好许多。

小百科：中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。

幼儿园静夜思教案 篇8

幼儿园小班古诗《静夜思》教案

引言：

《静夜思》是唐代文学家李白创作的一首脍炙人口的古诗。这首诗以简洁明快的语言表达了作者在夜晚静谧时的思绪。通过教授这首古诗，我们可以引导幼儿感受夜晚的宁静，培养对自然的观察和想象能力。本教案将围绕《静夜思》展开多元化的教学活动，以激发幼儿对古诗的兴趣和理解能力。

一、教材选择：

教材选择可以包括一本《李白童谣》，该书将《静夜思》和其他李白的诗词以儿童听读的方式呈现，同时配以精美的插图。这样的选择能够更好地吸引幼儿的注意力，同时帮助他们更好地理解其中的意境。

二、目标：

1. 能够初步了解古诗《静夜思》的内容和意境。

2. 能够通过感官体验和互动游戏，理解古诗的意义。

3. 培养幼儿对夜晚的观察和想象能力。

三、教具准备：

1. 《李白童谣》

2. 绘本《静夜思》

3. 诗歌的插图和图片

4. 投影仪或幻灯片

四、教学活动：

1. 暖身活动（10分钟）：

带领幼儿做一下拉伸运动，活动身体。

引导幼儿回忆之前学习过的古诗，让他们唱一段或念一段。

2. 导入（10分钟）：

展示绘本《静夜思》的插图，引起幼儿的兴趣。

教师可以简要介绍下这首古诗的背景，并提出问题，引导幼儿思考夜晚的特点和自己在夜晚时的感受。

3. 正文（30分钟）：

先播放一段关于夜晚的自然音乐，例如蛙鸣、虫鸣等，帮助幼儿构建夜晚的场景。

教师读一遍《静夜思》，然后引导幼儿一起跟读。

让幼儿通过对比听觉体验，感受夜晚与白天的不同，然后让他们分组表演白天和夜晚的生活场景。

4. 拓展（30分钟）：

观察让幼儿端详绘本《静夜思》中的插图，帮助他们更加生动地想象夜晚的景象。

组织游戏，让幼儿通过观察、绘画或模仿的方式，表达他们对夜晚的理解和想象。

5. 总结（10分钟）：

鼓励幼儿主动讲述或朗诵《静夜思》，并分享他们对夜晚的感受和想象。

回顾当天的活动，总结幼儿学习到的内容和体会。

总结：

通过这样的教学活动，幼儿能够初步了解古诗《静夜思》的内容和意境，同时通过感官体验和互动游戏，能够更好地理解古诗的意义。通过培养幼儿对夜晚的观察和想象能力，能够加深他们对自然和诗歌的理解和兴趣。同时，这样的教学活动也为幼儿提供了展示和表达自我的机会，促进了他们的语言和表达能力的提升。

幼儿园静夜思教案 篇9

2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。?

3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 ?

小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？

2、帮助幼儿初步体验古诗的意境。

老师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候， 他就特别的想自己的家，想家里的亲人。

1、老师朗诵古诗，讲解古诗含义。

疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。 举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！

2、理解字词。

3、幼儿学习古诗，老师指导。

4、利用多种形式反复练习诵读。

5、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。

老师：谁能给古诗编上动作呢？我们加上动作来念古诗。

“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。 老师讲评，为幼儿颁发奖品。活动结束。