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幼儿园静夜思教案精选9篇

发表时间:2023-09-08

我们考虑您的需求对“幼儿园静夜思教案”进行了编辑,相信在本文中您会有深刻的收获和收获。每位老师不可或缺的课件是教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。 教学过程中的智慧可以通过教案和课件的制作体现出来。

幼儿园静夜思教案 篇1

床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。

疑是地上霜 把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。

举头望明月 抬头仰望天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

低头思故乡 不由得低头沉思,想起了心中怀念的故乡!

活动目标:

1、能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。

2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。

3、鼓励幼儿大胆地念古诗,培养他们专心学习的习惯。

活动准备:课件

活动过程:

1、出示课件:小朋友看一看,这个人怎么了?他在看什么?

2、帮助幼儿体验古诗的意境。

师:这是一个离开家乡的人,离开了妈妈的人,当天黑下来的时候,他就特别的想自己的家,想自己的妈妈,想家里的亲人。

3、师示范念古诗,边讲解古诗含义:

床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。

疑是地上霜 把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。

举头望明月 抬头仰望天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

低头思故乡 不由得低头沉思,想起了心中怀念的故乡!

4、理解字词

疑 怀疑,误任务的意思。

举头 抬起头,举是抬的意思。

思 思念,想念。

5、幼儿学习古诗,边作指导。

师:我们一起来年一遍,能用响亮的声音念古诗。

6、反复的练习,请幼儿上来表演。

师:请小朋友上来表演给大家看。

7、为古诗创编动作,帮助幼儿进一步的掌握。

师:谁能给古诗编上动作呢?加上动作来念古诗。

8、讲评。给专心的幼儿颁发奖品。

幼儿园静夜思教案 篇2

理解诗中难点字词“疑”“霜”“举”“思故乡”的意思,能用自己的话说说诗的大意。

体会诗的意境,有感情的朗读和背诵这首诗。

1。理解“疑”“霜”“举头”“思故乡”的意思,理解诗句的意思。

(一)音乐欣赏和提问来导入新课。

1,师:同学们,今天老师给大家带来了一首乐曲,请同学们仔细地听。(播放乐曲“思乡曲”请同学们欣赏)

2,(乐曲结束)师:同学们,你们听完这首曲子感受到了什么?(请同学说一说)

3,师:这是一首思乡曲,表达的是一种思念家乡,思念亲人的感情。那么,今天我们来学习一首思念家乡,思念亲人的五言绝句“静夜思”。

4,师:同学们,你们知道“诗仙”是谁吗?你们能和老师说说你们所知道的他的一些作品吗?

5,师:今天老师要给你们讲解地这首“静夜思”就是李白的作品。

(二)初读课文。(PPT展示,要求学生齐读后自己读一遍,注意停顿。)

(三)简介诗人。

(四)讲解古诗,理解诗中的词语和全诗的意思。

(1)引导学生说说“静”“夜”“思”三个字的意思(PPT投影,选出正确的字义)。

(2)请一个同学说说“静夜思”的意思(诗人,什么时间?怎么样?)

(3)理解诗句“床前明月光”:让学生理解“床”的多种解释和其中的合理性;有感情的朗读整行诗并板书“明月光”;看PPT图片回答一些问题;说说“明月”和全句的意思(串词义,用自己的话说说诗句的意思)。

(4)理解诗句“疑是地上霜”:有感情的朗读整行诗并板书“地上霜”;请同学说说“疑”“霜”和全句的意思。

(6)理解诗句“举头望明月”:有感情的朗读整行诗并板书“举头望”;看图片,诗人在干什么?说说“举”和全句的意思。

(7)理解诗句“低头思故乡”:有感情的朗读整行诗并板书“思故乡”;看图片中诗人的表情,说说他在想什么?指名说说“思故乡”和全句的意思。

(8)理解全诗,解释全诗:(请同学说说后两句的意思及全诗的大意,然后由老师补充。)

全诗大意:

床前地面上一片银白色的月光 ,

好似地上结了霜 。

抬头望着高挂在天空中的明月 ,

不由得低下头思念起故乡来 。

幼儿园静夜思教案 篇3

大班语言公开课教案《静夜思》

幼儿园大班语言教案:静夜思

活动目标:

1、学习朗诵诗句,说出诗句的大概意思。

2、体会诗中作者思乡的感情。

3、喜欢学习古诗。

活动准备:

1、打印的古诗一首,《静夜思》图片两张。

2、刚过了中秋节,幼儿知道中秋节有团圆的意思。

活动过程:

一、引出古诗

师;小朋友们,谁会朗诵古诗,请你来为大家朗诵一首。

唐代的诗人李白写了很多首诗,其中有一首诗是他在外地做客时写的,流传了千百年,你们想不想听?

二、学习古诗

1、教师有感情地朗诵古诗

提问:古诗的名称叫什么?作者是谁?

2、理解古诗

(1)逐句欣赏

一边看古诗,一边听老师逐句朗诵。

教师解释句中“疑”、“举”的意思。

(2)说说自己听了诗后有什么感觉?

(3)试着说说诗句的意思。

床前洒满了明亮的月光,误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头,遥望天边的明月,不由得低下头来,思念离别的故乡。

(4)看图片,想象诗中的意境,并说一说使人会想到故乡的什么?

(5)迁移经验,联想中秋节的含义。

师:中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆,可有很多人在外地工作或上学不能回家,他们都很想念自己的家乡。

图片中的月亮很明亮,李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节,诗人看见月亮想起了自己的家乡。

3、学习有感情地朗诵古诗。

三.古诗朗诵表演

请幼儿大胆地上台朗诵古诗。

注意:

床前||明|月光,

疑是||地|上霜。

举头||望|明月,

低头||思|故乡。

幼儿园静夜思教案 篇4

教学目标:

1、通过欣赏古诗了解中秋节全家团圆的含义。

2、感受诗人对故乡和亲人的思念之情。

(认知准备)知道自己的家乡,并且初步了解故乡的含义。

·孩子们知道再过几天是什么节日?

·你们知道这一天的月亮会有什么变化呢?

小结:中秋节的月亮圆又圆,一家人都在一起赏月、吃饭、品尝美味的月饼,中秋节是阖家团圆(一家人团圆)的节日。

二、学习古诗:

·中秋节是一个团圆的节日,可是有很多不在自己家乡工作的`人,没办法回家和家人过中秋节,他们非常想念家乡,思念家人们。我们古代唐朝有一位著名诗人诗人李白,他就怀着这种心情写了一首古诗——《静夜思》,我们来听一听,看一看:(出示古诗的动画视频)

提问:

·古诗的名字叫什么?动画里的那个人在干什么?

小结:古诗的名字叫《静夜思》,意思是诗人李白在安静的夜晚思念自己的故乡和亲人。

小结:诗人李白看到自己的床前亮光光的。看起来好像是在地上结了一层霜。于是,他就抬头来看天上的月亮,发现今晚的月亮特别的圆,特别的亮。想起了远方的故乡和亲人,心里感到很难过。

·引导幼儿有感情的吟诵古诗,感受诗人对故乡和亲人的思念之情(难点)

幼儿园静夜思教案 篇5

教学目标:

1、学习朗诵诗句,说出诗句的大概意思。

2、体会诗中作者思乡的感情。

3、喜欢学习古诗。

教学准备:

1、打印的古诗一首,《静夜思》图片两张。

2、刚过了中秋节,幼儿知道中秋节有团圆的意思。

教学过程:

一、引出古诗

师;小朋友们,谁会朗诵古诗,请你来为大家朗诵一首。

唐代的诗人李白写了很多首诗,其中有一首诗是他在外地做客时写的,流传了千百年,你们想不想听?

二、学习古诗

1、教师有感情地朗诵古诗

提问:古诗的名称叫什么?作者是谁?

2、理解古诗

(1)逐句欣赏

一边看古诗,一边听老师逐句朗诵。

教师解释句中“疑”、“举”的意思。

(2)说说自己听了诗后有什么感觉?

(3)试着说说诗句的意思。

床前洒满了明亮的月光,误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头,遥望天边的明月,不由得低下头来,思念离别的故乡。

(4)看图片,想象诗中的意境,并说一说使人会想到故乡的什么?

(5)迁移经验,联想中秋节的含义。

师:中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆,可有很多人在外地工作或上学不能回家,他们都很想念自己的家乡。

图片中的月亮很明亮,李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节,诗人看见月亮想起了自己的家乡。

3、学习有感情地朗诵古诗。

三.古诗朗诵表演

请幼儿大胆地上台朗诵古诗。

注意:

床前||明|月光,

疑是||地|上霜。

举头||望|明月,

低头||思|故乡。

幼儿园静夜思教案 篇6

活动目标

1、能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。

2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。

3、鼓励幼儿大胆地念古诗,培养他们专心学习的习惯。

活动准备 课件:《静夜思》图片

活动过程

一、导入

1.出示图片

小朋友看一看,图片中的诗人在什么地方?做什么?

2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。

教师:这是一个离开家乡的人,当天黑下来的时候,

他就特别的想自己的家,想家里的亲人。

二、展开

1.教师朗诵古诗,讲解古诗含义。

床前明月光:明亮的月光从窗户外照进来。

疑是地上霜:把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。

举头望明月:抬头仰望天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

低头思故乡:不由得低头沉思,想起了心中怀念的故乡!

2.理解字词。

疑:怀疑,误认为的意思。

举头:抬起头,举是抬的意思。

思:思念,想念。

3.幼儿学习古诗,教师指导。

4.利用多种形式反复练习诵读。

5.为古诗创编动作,帮助幼儿进一步的掌握。

教师:谁能给古诗编上动作呢?我们加上动作来念古诗。

三、结束

“我是小诗人”诵读比赛,鼓励幼儿积极上台表现。

教师讲评,为幼儿颁发奖品。活动结束。

幼儿园静夜思教案 篇7

欣赏古诗《静夜思》

主要涉及领域:语言

[活动目标]

1.理解并学习古诗,能较有感情地进行朗诵。

2.通过观察、交流和讨论,感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。

3.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

4.知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

[活动准备]

电脑课件

[活动过程]

1.观看电脑课件,通过观察、交流和讨论,感受并理解古诗。

(1)完整欣赏电脑课件,初步感受画面。

指导语:你看到了什么?有什么感觉?

(2)第二次欣赏课件,感受古诗中寂静的环境。

(3)再次欣赏,感受诗人思念家乡的情感。

2.学习古诗,能较有感情地进行朗诵。

教学反思

即把枯燥的古诗,根据其内容编成一个有趣的故事,对其故事情节适当地加以夸张,以吸引幼儿。而故事又是幼儿最喜欢听的,通过听故事,可以增强幼儿对古诗的理解,在理解的基础上学习背诵,效果要好许多。

小百科:中秋节,又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节,是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日,时在农历八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方将中秋节定在八月十六。

幼儿园静夜思教案 篇8

幼儿园小班古诗《静夜思》教案

引言:

《静夜思》是唐代文学家李白创作的一首脍炙人口的古诗。这首诗以简洁明快的语言表达了作者在夜晚静谧时的思绪。通过教授这首古诗,我们可以引导幼儿感受夜晚的宁静,培养对自然的观察和想象能力。本教案将围绕《静夜思》展开多元化的教学活动,以激发幼儿对古诗的兴趣和理解能力。

一、教材选择:

教材选择可以包括一本《李白童谣》,该书将《静夜思》和其他李白的诗词以儿童听读的方式呈现,同时配以精美的插图。这样的选择能够更好地吸引幼儿的注意力,同时帮助他们更好地理解其中的意境。

二、目标:

1. 能够初步了解古诗《静夜思》的内容和意境。

2. 能够通过感官体验和互动游戏,理解古诗的意义。

3. 培养幼儿对夜晚的观察和想象能力。

三、教具准备:

1. 《李白童谣》

2. 绘本《静夜思》

3. 诗歌的插图和图片

4. 投影仪或幻灯片

四、教学活动:

1. 暖身活动(10分钟):

带领幼儿做一下拉伸运动,活动身体。

引导幼儿回忆之前学习过的古诗,让他们唱一段或念一段。

2. 导入(10分钟):

展示绘本《静夜思》的插图,引起幼儿的兴趣。

教师可以简要介绍下这首古诗的背景,并提出问题,引导幼儿思考夜晚的特点和自己在夜晚时的感受。

3. 正文(30分钟):

先播放一段关于夜晚的自然音乐,例如蛙鸣、虫鸣等,帮助幼儿构建夜晚的场景。

教师读一遍《静夜思》,然后引导幼儿一起跟读。

让幼儿通过对比听觉体验,感受夜晚与白天的不同,然后让他们分组表演白天和夜晚的生活场景。

4. 拓展(30分钟):

观察让幼儿端详绘本《静夜思》中的插图,帮助他们更加生动地想象夜晚的景象。

组织游戏,让幼儿通过观察、绘画或模仿的方式,表达他们对夜晚的理解和想象。

5. 总结(10分钟):

鼓励幼儿主动讲述或朗诵《静夜思》,并分享他们对夜晚的感受和想象。

回顾当天的活动,总结幼儿学习到的内容和体会。

总结:

通过这样的教学活动,幼儿能够初步了解古诗《静夜思》的内容和意境,同时通过感官体验和互动游戏,能够更好地理解古诗的意义。通过培养幼儿对夜晚的观察和想象能力,能够加深他们对自然和诗歌的理解和兴趣。同时,这样的教学活动也为幼儿提供了展示和表达自我的机会,促进了他们的语言和表达能力的提升。

幼儿园静夜思教案 篇9

2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。?

3、鼓励幼儿大胆地念古诗,培养他们专心学习的习惯。 ?

小朋友看一看,图片中的诗人在什么地方?做什么?

2、帮助幼儿初步体验古诗的意境。

老师:这是一个离开家乡的人,当天黑下来的时候, 他就特别的想自己的家,想家里的亲人。

1、老师朗诵古诗,讲解古诗含义。

疑是地上霜:把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。 举头望明月:抬头仰望天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡:不由得低头沉思,想起了心中怀念的故乡!

2、理解字词。

3、幼儿学习古诗,老师指导。

4、利用多种形式反复练习诵读。

5、为古诗创编动作,帮助幼儿进一步的掌握。

老师:谁能给古诗编上动作呢?我们加上动作来念古诗。

“我是小诗人”诵读比赛,鼓励幼儿积极上台表现。 老师讲评,为幼儿颁发奖品。活动结束。

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