孟浩然的诗。

人生如逆旅，我亦是行人。古诗词是中国古代文学艺术的精髓，相信大家都学习过诗词，通过阅读诗词提高审美情趣，提高文学素养，你知道有哪些经典的古诗词吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“孟浩然：《送袁十岭南寻弟》”，仅供参考，希望能为您提供参考！

孟浩然：《送袁十岭南寻弟》

早闻牛渚咏，今见鶺鴒心。羽翼嗟零落，悲鸣别故林。

苍梧白云远，烟水洞庭深。万里独飞去，南风迟尔音。

精选阅读

孟浩然：《洗然弟竹亭》

去年今日此门中，人面桃花相映红。诗词是人类文明的共同财富，我们都学习了大量的诗词，阅读古诗词可以丰富语言积累，提高感悟能力，你知道有哪些经典的古诗词吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《孟浩然：《洗然弟竹亭》》，希望对您的工作和生活有所帮助。

孟浩然：《洗然弟竹亭》

吾与二三子，平生结交深。俱怀鸿鹄志，昔有鶺鴒心。

逸气假毫翰，清风在竹林。达是酒中趣，琴上偶然音。

孟浩然：《送元公之鄂渚，寻观主张骖鸾》

只愿君心似我心，定不负相思意。回眸中国千年之历史，诗歌是那最耀眼的一颗明星，大家都是从小学习过诗词的，通过阅读诗词提高审美情趣，提高文学素养，你还知道有哪些唯美的古诗句？下面是小编为大家整理的“孟浩然：《送元公之鄂渚，寻观主张骖鸾》”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

孟浩然：《送元公之鄂渚，寻观主张骖鸾》

桃花春水涨，之子忽乘流。岘首辞蛟浦，江中问鹤楼。

赠君青竹杖，送尔白蘋洲。应是神仙子，相期汗漫游。

孟浩然：《送吴悦游韶阳》

世间无限丹青手，一片伤心画不成。古诗词是中国古代文学艺术的精髓，我们都学习了大量的诗词，古诗不仅给学生提供丰富的文学素材,还能有效锻炼学生的思维能力，你知道有哪些意境非常美的的古诗词吗?经过搜索和整理，小编为大家呈现“孟浩然：《送吴悦游韶阳》”，相信能对大家有所帮助。

孟浩然：《送吴悦游韶阳》

五色怜凤雏，南飞适鹧鸪。楚人不相识，何处求椅梧。

去去日千里，茫茫天一隅。安能与斥鷃，决起但枪榆。

孟浩然：《送王五昆季省觐》

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。诗歌是中国古代最美的文学，最动人的文学，我们总背得几首耳熟能详的诗词，学习古诗词能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华，你读过的古诗词还有哪些呢？小编收集并整理了“孟浩然：《送王五昆季省觐》”，仅供您在工作和学习中参考。

孟浩然：《送王五昆季省觐》

公子恋庭闱，劳歌涉海涯。水乘舟楫去，亲望老莱归。

斜日催乌鸟，清江照彩衣。平生急难意，遥仰鶺鴒飞。

孟浩然：《都下送辛大之鄂》

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。古诗词是中国古典文学宝库中的瑰宝，在小时候我们总是可以在课本上读到古诗词，古诗不仅给学生提供丰富的文学素材,还能有效锻炼学生的思维能力，哪些经典的古诗词你还记得多少呢？下面是小编为大家整理的“孟浩然：《都下送辛大之鄂》”，希望能对您有所帮助，请收藏。

孟浩然：《都下送辛大之鄂》

南国辛居士，言归旧竹林。未逢调鼎用，徒有济川心。

予亦忘机者，田园在汉阴。因君故乡去，遥寄式微吟。

全文赏析

前四句叙述辛大，后四句叙述自己。南方的辛居士，要回家乡去了。他空有“济川”之心，而没有发挥“调鼎”之用。信佛教而不出家的称为居士。“济川”，在这里也是求官的比喻。“调鼎”本来是宰相的职责，这里用来比喻做官。这两句诗，写得很堂皇，说穿了，只是说；他想求个一官半职，可是竟没有到手。有人把“济川心”讲做“救世济民的心”，未免抬得太高了。

后半首说自己也是一个“忘机者”，家园也在汉水边上，因为听说你要回家去，所以从远地寄这首诗给你，以表慰问之情。“忘机者”是忘却了一切求名求利、勾心斗角的机心的人。这是高尚的比喻，事实上是指那些在功名道路上的失败者。《诗经·邶风》有一首诗，题名《式微》。有一个黎国的诸侯，失去了政权，寄居在卫国。他的臣子做了这首诗，劝他回去。“式微”的意义是很微贱。亡国之君，流落在外，是微贱之至的人。孟浩然说这首诗是“式微吟”，是鼓励辛大回家乡的意思。这个辛大，想必也是一位落第进士，和孟浩然一样的失意人物。所以这首送别诗，没有惜别之意，而表达了自己的式微之感，从而抒写了自己的乡愁。古典文学中用“式微”一词，相当于现在的“没落”。“式馓吟”就是“没落之歌”。

孟浩然：《送谢录事之越》

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。中国自古以来就是诗的国度，家长会在孩子小时候交孩子读古诗，古诗在培养思维能力及养成良好文学素养等方面发挥着巨大作用，哪些经典的古诗词你还记得多少呢？小编为此仔细地整理了以下内容《孟浩然：《送谢录事之越》》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

孟浩然：《送谢录事之越》

清旦江天迥，凉风西北吹。白云向吴会，征帆亦相随。

想到耶溪日，应探禹穴奇。仙书倘相示，予在此山陲。