历代诗词名句辞典目录(2篇)

发表时间：2025-09-08

历代诗词名句辞典目录

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一、指导思想

依据《双峰乡素质教育五年规划》，以剪纸文化为教育载体，传授剪纸基础知识与技能，提升学生人文素养，为培育创新型人才打下坚实基础。

二、培养目标

1、树立良好行为习惯，弘扬人文精神；

2、发展兴趣特长，促进个性成长；

3、提升审美能力，陶冶情操，促进身心健康发展；

4、增强团队合作意识与社会交往能力；

5、拓宽知识视野，激发创新精神与实践能力；

6、掌握剪纸基础技法，了解相关文化背景；

7、提升教师综合素质，明确发展目标，发挥专业特长，强化团队责任意识。

三、教学原则

校本课程作为全员参与的教育活动，除遵循一般教学原则外，还应注重以下方面：

1、自主性原则：尊重学生主体地位，以自主实践活动为主，教师适度引导，鼓励学生思考、想象与创造；

2、灵活性原则：教学内容和形式应预设与生成相结合，根据实际情境灵活调整，充分利用动态课程资源；

3、开放性原则：实现目标多元、内容宽泛，时空灵活可变，评价注重主体性与差异性。

四、教学活动形式

1、班级授课：各年级按计划开展《剪纸》课程教学；

2、集体活动：

1）学校统一组织的主题活动和集体实践；

2）小组协作学习；

3）个人探究与创作。

五、课时安排

1、一年级每周一课时，其他年级每周半课时，课时具有弹性，不得挪作他用；

2、每学期两次主题活动：

春学期：四月剪纸文学周，六月剪纸艺术周；

p>秋学期：十月剪纸展示周，十二月剪纸交流周。

六、课程内容

1、课程开发与实施途径：

p>1）创新开设《剪纸》课程，编写配套教材；

2）设计融合剪纸文化的校园环境与实践活动；

3）实现美术、品德等学科与剪纸文化的整合；

4）通过校级、年级、班级主题活动推进课程实施；

5）利用宣传媒体展示课程成果。

2、课程实施范围：

1）教授剪纸基础技法与文化知识；

2）在音乐、美术、科学等学科中融入剪纸元素；

3）成立剪纸兴趣小组，开展多样化实践。

七、教学评价

1、学生评价：涵盖出勤情况、参与态度、操作技能、特长发展、作品展示及人文素养等方面，通过学生自评、小组互评、教师与家长多方反馈进行综合定性评价；

2、教师评价：考核教学计划执行、活动组织、课程资源开发、学生成果及反馈等，由校本课程领导小组进行综合评定，成绩纳入业务档案，杰出贡献者予以奖励。

八、教师培训

1、组织新课程理论与校本开发培训；

2、邀请专家进行课程论证与实施指导；

3开展校本教研，发挥骨干带头作用；

4、鼓励教师掌握一门以上校本课程教学专长，提供学习资源支持；

5、吸纳社会专业人士与退休教师参与指导。

九、配套措施

p>1、加强校本课程宣传，争取家长与社会支持；

2、制定并完善学年、学期实施计划，加强教研指导；

3、持续推进课程开发与修订，健全管理制度，将校本课程纳入教师工作量计算与业绩考核。