人生若只如初见，何事秋风悲画扇。古典诗词，是中国文化史上一颗璀璨的明珠，在上课时老师也会和我们提到古诗，通过阅读诗词提高审美情趣，提高文学素养，你还知道哪些关于古诗词的知识呢？以下是小编为大家精心整理的“[演讲推荐] 唐代文学：贯休《怀诸葛珏二首》原文精选一则”，希望能对您有所帮助，请收藏。
贯休《怀诸葛珏二首》原文
诸葛子作者，诗曾我细看。出山因觅孟，踏雪去寻韩。
谬独哭不错，常流饮实难。知音知便了，归去旧江干。
羸马与羸童，微吟冒北风。店孤僧共歇，日落思无穷。
囊草无非刺，魏人那识公。莺花五陵道，去去与谁同。
编辑推荐
[热搜教案] 唐代文学：贯休《古出塞曲三首》原文篇二
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。中国古诗词是我国的文化瑰宝，我们在学校的时候都学了不少古诗词，背诵古诗词可以增强我们的民族文化自信，那些一眼惊艳的古诗词你还知道哪些呢？下面是小编为大家整理的“[热搜教案] 唐代文学：贯休《古出塞曲三首》原文篇二”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
贯休《古出塞曲三首》原文
扫尽狂胡迹，回头望故关。相逢惟死斗，岂易得生还。
纵宴参胡乐，收兵过雪山。不封十万户，此事亦应闲。
玉帐将军意，殷勤把酒论。功高宁在我，阵没与招魂。
塞色干戈束，军容喜气屯。男儿今始是，譀出玉关门。
回首陇山头，连天草木秋。圣君应入梦，半路遣封侯。
水不担阴雪，柴令倒戍楼。归来麟阁上，春色满皇州。
芒种：诗歌精选一则
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。诗词是中华文化的瑰宝，小伙伴们对诗词一定不会陌生，通过阅读古诗能让我们进一步了解历史，那么你知道有哪些经典的古诗词？下面是小编帮大家编辑的《芒种：诗歌精选一则》，仅供参考，希望能为您提供参考！
始
芒种悄悄到来了，
校园里真热闹！
你瞧
西红柿
三个一堆五个一伙，
挂在枝头上。
有的穿着绿衣裳，
有的穿着红衣裳，
对着我们笑哈哈。
黄瓜
全身穿着绿衣裳，
又细又长身材好，
真像一个小模特，
风儿一吹，
扭起小腰。
玉米
玉米、玉米，
在哪里？
找来找去找不到，
原来呀它在和我捉迷藏呢！
小梨子
小小的你们，
在树上干什么呢？
唱歌？跳舞？打闹？
还是在偷听老师上课呢？
嘘
不打扰你们了。
尾声
芒种到，
收获到，
快乐、幸福，
也屁颠屁颠地跟着追过来。
[体会借鉴] 宋代文学：华岳《念奴娇》原文精选一则
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。诗词是中国文学的璀璨明珠，想必大家小时候都学习一些诗词，学习古诗可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化，你还知道有哪些唯美的古诗句？下面是小编帮大家编辑的《[体会借鉴] 宋代文学：华岳《念奴娇》原文精选一则》，仅供您在工作和学习中参考。
华岳《念奴娇》原文
倚藤临水，照丰姿自笑，天然丘壑。利鞅名缰成底事，空把此身缠缚。李杜文章，良平事业，且束之高阁。浩然归去，暮霞残照零落。
闻道西北埃尘，东南形胜，次第清河岳。此等功名尘世事，与我初无关约。十里松萝，一蓑烟雨，说甚扬州鹤。倚栏长啸，玉轮飞上天角。
善良：诗歌精选一则
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。中国文化源远流长，博大精深，诗词便是其中一种，大家的童年里都阅读过诗词，通过学习古诗可以培养学生的创造性思维，你知道有哪些经典的古诗词吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“善良：诗歌精选一则”，仅供参考，大家一起来看看吧。
原谅他的疯狂
因为我也曾激昂
原谅他的荒唐
因为我也曾迷茫
拒绝
在宽容之后
没有人像我一般
懵然
停下步子回首
滴滴点点血痕斑斑
竟是自己捧出去的
善良
诗儿童：诗歌精选一则
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。中华诗词是众多秀传统文化中最璀璨的一颗明珠，在小时候我们总是可以在课本上读到古诗词，它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，您此时是不是也在想着有哪些古诗还能够背下来？经过搜索和整理，小编为大家呈现“诗儿童：诗歌精选一则”，希望能对您有所帮助，请收藏。
冬天
雪跑得直喘气
向大家报告好消息，
冬天来了，
冬天来了！
梅花站在枝头上，
看不见冬天，
就掂起脚尖，
急着找。
冬天在哪里？
冬天在哪里？
梅花
不知道
自己就是冬天。
致母亲
妈妈是清晨的太阳，
每天用温暖的阳光把我唤醒。
妈妈是冬天的一团火焰，
无数次给我温暖。
妈妈是一本百科全书，
每天给我知识。
我的成长没收了妈妈的时间，
但我想用成绩偷走妈妈的辛苦。
秋天的叶子：诗歌推荐一则
人生如逆旅，我亦是行人。诗词是中华文化的瑰宝，在语文学习中，我们也会专门去学习古诗词，古诗还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展，你读过哪些惊艳绝绝的古诗词呢？下面是小编为大家整理的“秋天的叶子：诗歌推荐一则”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
秋天的叶子
如一只只蝴蝶
在空中飞舞着
轻轻地落在草地上
给小草讲述飞翔的故事
秋天的叶子
如一艘艘小船
在小河中漂动
悄悄地停靠在河湾边
等渴望远游的小蚂蚁上船
带着蚂蚁运粮食
秋天的叶子
如一个个摇篮
在秋日的草坪上
静静地坐在草丛里
等待小雨滴的到来
想象着雨滴睡在摇篮里的样子
秋天的叶子
是大树写的信
大树写了一个春天
又一个夏天
老祖母：诗歌精选一则
只愿君心似我心，定不负相思意。诗歌是中国古代最美的文学，最动人的文学，大家都是从小学习过诗词的，古诗不仅给学生提供丰富的文学素材,还能有效锻炼学生的思维能力，那些一眼惊艳的古诗词你还知道哪些呢？下面是小编为大家整理的“老祖母：诗歌精选一则”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
老祖母，她是我爷爷的亲生的母亲，
她生在困难的时代，
她的一生都浸在苦难里。
她的童年是寒冷和饥饿，
她的花容迷惘在浓黑的炮火中，
她的胭脂消散在刺鼻的硝烟里。
她，
我的老祖母。
老祖母，她是我爷爷的伟大的母亲，
她嫁予一个不富裕的男人，
她的一生都浸在苦难里。
她的中年是贫苦和辛劳，
她的宽大粗糙的手将家务一样样捋顺，
她的温暖干燥的手牵起她多病的乳儿。
她，
我的老祖母。
老祖母，她的面容永远停留在四十岁的病痛中，
扭曲的、解脱的、慈祥的。
我的老祖母，我的只在她生日吃一点煮熟的青豆的老祖母，
我的为了她多病的乳儿常跪佛堂的老祖母，
我的为了夫儿流尽汗水操尽心思的老祖母！
在她四十岁的时候！
与世界永辞了
我们还有没告诉她的事，
我们还有期盼她知晓的事！
她不知道她最疼爱的、孱弱的乳儿几年后名列前茅。
她不知道她最疼爱的、常常功课不合格的乳儿考上了武汉大学，
她不知道她的儿孙个个很好。
她不知道几十年后儿孙满堂，天伦叙乐的光景。
我的老祖母，她葬在了最困难的日子。
从未见过未来的光，从未贪求儿孙的福报。
是我们在贪求她的福报！
我们踏着黄土，我们沐浴着先人尸骨奠基的光明。
但求黄土，带去我的祝福。
让我用尚有温度的双臂，
拥抱她黄土之下土黄色的朴素的灵魂，
应是我们作为子孙，
报给她缺了半生的幸运。
给爸爸妈妈的心里话：诗歌推荐一则
只愿君心似我心，定不负相思意。诗歌是中国五千年的文化积淀与传承，小伙伴们对诗词一定不会陌生，学习古诗可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化，中国著名诗人的诗词你读过哪些呢？下面是小编为大家整理的“给爸爸妈妈的心里话：诗歌推荐一则”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
对爸爸妈妈的心里话。
我想讲一个故事。
也许你也很熟悉。
它就发生在你我平日的点滴。
有好多机会可以坐下来促膝。
但又有好多原因让我们不可以。
你总以为小孩就应该去学习。
不能浪费时间在那些无聊游戏。
所布置的功课要完成得很仔细。
书上每个单词都必须背的流利。
每天看你忙碌日夜从未休息。
我也深深明白你为生活的不易。
但是我的人生学习并不是唯一。
[演讲推荐] 王昌龄：《小敷谷龙潭祠作》精选一篇
床前明月光，疑似地上霜。古典诗词是中华传统文化的重要组成部分，在平时的阅读中我们可以接触到不少的古诗词，通过阅读诗词提高审美情趣，提高文学素养，你知道有哪些意境非常美的的古诗词吗?小编经过搜集和处理，为您提供[演讲推荐] 王昌龄：《小敷谷龙潭祠作》精选一篇，供您参考，希望能够帮助到大家。
崖谷喷疾流，地中有雷集。百泉势相荡，巨石皆却立。
跳波沸峥嵘，深处不可挹。昏为蛟龙怒，清见云雨入。
灵怪崇偏祠，废兴自兹邑。沉淫顷多昧，檐宇遂不葺。
吾闻被明典，盛德惟世及。生人载山川，血食报原隰。
岂伊骇微险，将以循甿揖。奔飞振吕梁，忠信亦我习。
波流浸已广，悔吝在所汲。溪水有清源，褰裳靡沾湿。
黄庭坚：《秋怀二首》
世间无限丹青手，一片伤心画不成。诗词是人类文明的共同财富，我们在学校的时候都学了不少古诗词，背诵古诗词可以增强我们的民族文化自信，你知道有哪些让人惊叹的古诗词呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“黄庭坚：《秋怀二首》”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
黄庭坚：《秋怀二首》
秋阴细细压茅堂，吟虫啾啾昨夜凉。
雨开芭蕉新闲旧，风撼篔簹宫应商。
砧声已急不可缓，檐景既短难为长。
狐裘断缝弃墙角，岂念晏岁多繁霜。茅堂索索秋风发，行遶空庭紫苔滑。
蛙号池上晚来雨，鹊转南枝夜深月。
翻手覆手不可期，一死一生交道绝。
湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。
全文赏析
作此组诗时作者任职于国子监。国子监职务清闲，作者能读书自遣。他当时还未卷入新旧党斗争，处境比较单纯，所以诗篇虽带有感慨，但在他的作品中情调还是比较闲淡的，不像后来的作品那样有着更多的郁勃不平之气。可是从形式上看，却又颇为特殊：它是两首七言古诗，而第一首八句，押平韵，中间两联对偶，很像七言律诗；第二首押仄韵，比较不像，惟八句中次联对偶，第三联接近对偶，也带律味。第一首作律诗看，句中拗字出入不大，主要是联与联相“粘”的平仄不合规律。作者大部分律诗，多求音节近古；这两首古诗，形式上却近律诗。
第一首，前六句写“秋”，后两句写怀。起句“秋阴细细压茅堂”，写秋阴透入屋里。“细细”二字，既蒙上“秋阴”，表示其不浓；又作下面“压”的状语，表示不断沁透，用字细微。“压”字称得上是“诗眼”，“细”而能“压”，颇出奇，是积渐的力量，有此一字，全句显得雄健。次句“吟虫啾啾昨夜凉”，写虫声。着“昨夜”二字，表明诗所写的是翌日的白天；“凉”字与下句“雨”字照应。第三句“雨开芭蕉新间旧”；写雨后芭薰的开放。“新间旧”，新叶与旧叶相间，可见观物之细。第四句“风撼筼筜宫应商”，写风吹竹声作响。筼筜，竹名；“撼”，指风力大，摇动出声；“宫”、“商”都是五音之一，以之写竹声，表现其有音乐性，可见作者体察事物之美。第五六句：“砧声已急不可缓，檐景既短难为长。”古代妇女，多在秋天捣洗新布，替家人做御寒的衣服，故捣衣的“石砧”的声音四起，便是秋天到来的象征；秋天日短，故屋檐外日影（景即影）不长。砧声到了“急不可缓”，便是秋意已深，寒衣应该赶制了。第七八句：“狐裘断缝弃墙角，岂念晏岁多繁霜！”承上“砧声”而来。户外捣衣声急，触动作者想到寒衣问题。他想起来却是裘破无人缝补，这一是作客在外，一是为官清贫，四字意含两层。“弃墙角”，不自收拾，接以不念岁晚（岁晏）严霜多，难以对付，更见缺少谋虑。这两句写意态的颓唐，但却是作者曲述自己心情的洒脱，因为在作者的心目中，所谓“达者”对待未来之事，是不应该戚戚于怀，多作预先的谋虑的。这两句是写“怀”。诗篇写秋是每联一句写景，一句写声，幽美中带点凄清，渐渐从不相干处写到切身之事；写怀又把切身的事排开，用达观的态度对待它，使人觉得作者所关心的倒是那些不相干的景物和天然的声籁，凄清之感又在洒脱的情趣中冲淡了。
第二首，前四句写“秋”，后四句写“怀”。起两句：“茅堂索索秋风发，行绕空庭紫苔滑。”仍写秋风及雨后。“苔滑”，是雨后情况，它和“空”字结合，表现室中空寂，门庭行人很少，也即表现作者官冷孤居、过着寂寥的落寞生涯。第三四句：“蛙号池上晚来雨，鹊转南枝夜深月。”上句写雨再来，承接组诗中的第一首，表现出雨是连日不断，时间又从白天转到夜里；下句用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗意来写景。雨多池涨，兼以天冷，故蛙声虽多，是“号”而不是“鸣”，声带凄紧，不像夏天那样热闹有趣；雨余淡月照着树上的寒鹊，因栖息不安而转枝。这四句也是每联中一句写声，一句写景，凄清的气氛比组诗第一首更浓，但还是淡淡写来，不动激情。第五六句：“翻手覆手不可期，一死一生交道绝。”感慨世上交情淡薄，不易信赖。杜甫《贫交行》：“翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。”《史记·汲郑列传赞》：“一死一生，乃知交情。”为诗意的出处。第七八句：“湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。”写得细微含蓄。从凄清、孤寂的处境中引起对友谊的渴求，首先感到的是世上真挚友谊的难得；这种情境又使作者更感到少数志同道合的“故人”的友谊的可贵，但这些“故人”又远隔他乡，不但无法相对倾谈，而且连代为传书的鸿雁的影子都看不到。四句中包含着复杂的思想感情的转折起伏，却写得若断若续，脉络不露，使人只能于言外得之；“湖水浸白云”，插以“无端”二字，便是埋怨它只浸云影而不能照出传书的鸿影，诗句就由写景化为抒情，做到寓情于景。前诗写怀，归于轻视物质上的困难，归于洒脱，兼具理趣和深情；这首诗写怀，归于重视别离中的友谊，归于绵邈，兼具理趣和深情。
写作背景
这组诗，翁方纲校刊的《山谷诗全集》据旧本收在《外集补遗》中，下注“熙宁八年（指1075年）北京作”。公元1075年，作者三十一岁，宋代的北京即今河北大名，当时作者在那里任国子监教授。