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孟浩然:《送王大校书》

发表时间:2022-06-27

孟浩然的诗。

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。中国自古以来就是诗的国度,家长会在孩子小时候交孩子读古诗,阅读古诗词可以丰富语言积累,提高感悟能力,那么你知道有哪些经典的古诗词?小编经过搜集和处理,为您提供孟浩然:《送王大校书》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

孟浩然:《送王大校书》

导漾自嶓冢,东流为汉川。维桑君有意,解缆我开筵。

云雨从兹别,林端意渺然。尺书能不吝,时望鲤鱼传。gs83.com

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孟浩然:《送王七尉松滋,得阳台云》


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孟浩然:《送王七尉松滋,得阳台云》

君不见巫山神女作行云,霏红沓翠晓氛氲。

婵娟流入楚王梦,倏忽还随零雨分。空中飞去复飞来,

朝朝暮暮下阳台。愁君此去为仙尉,便逐行云去不回。

孟浩然:《白云先生王迥见访》


身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。中华诗词是众多秀传统文化中最璀璨的一颗明珠,小伙伴们小时候接触的诗词不在少数,阅读古典诗词,促进人们了解历史文化,那么你知道有哪些经典的古诗词?小编经过搜集和处理,为您提供孟浩然:《白云先生王迥见访》,相信能对大家有所帮助。

孟浩然:《白云先生王迥见访》

闲归日无事,云卧昼不起。有客款柴扉,自云巢居子。

居闲好芝朮,采药来城市。家在鹿门山,常游涧泽水。

手持白羽扇,脚步青芒履。闻道鹤书征,临流还洗耳。

孟浩然:《送吴悦游韶阳》


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孟浩然:《送吴悦游韶阳》

五色怜凤雏,南飞适鹧鸪。楚人不相识,何处求椅梧。

去去日千里,茫茫天一隅。安能与斥鷃,决起但枪榆。

孟浩然:《都下送辛大之鄂》


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孟浩然:《都下送辛大之鄂》

南国辛居士,言归旧竹林。未逢调鼎用,徒有济川心。

予亦忘机者,田园在汉阴。因君故乡去,遥寄式微吟。

全文赏析

前四句叙述辛大,后四句叙述自己。南方的辛居士,要回家乡去了。他空有“济川”之心,而没有发挥“调鼎”之用。信佛教而不出家的称为居士。“济川”,在这里也是求官的比喻。“调鼎”本来是宰相的职责,这里用来比喻做官。这两句诗,写得很堂皇,说穿了,只是说;他想求个一官半职,可是竟没有到手。有人把“济川心”讲做“救世济民的心”,未免抬得太高了。

后半首说自己也是一个“忘机者”,家园也在汉水边上,因为听说你要回家去,所以从远地寄这首诗给你,以表慰问之情。“忘机者”是忘却了一切求名求利、勾心斗角的机心的人。这是高尚的比喻,事实上是指那些在功名道路上的失败者。《诗经·邶风》有一首诗,题名《式微》。有一个黎国的诸侯,失去了政权,寄居在卫国。他的臣子做了这首诗,劝他回去。“式微”的意义是很微贱。亡国之君,流落在外,是微贱之至的人。孟浩然说这首诗是“式微吟”,是鼓励辛大回家乡的意思。这个辛大,想必也是一位落第进士,和孟浩然一样的失意人物。所以这首送别诗,没有惜别之意,而表达了自己的式微之感,从而抒写了自己的乡愁。古典文学中用“式微”一词,相当于现在的“没落”。“式馓吟”就是“没落之歌”。

孟浩然:《送谢录事之越》


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孟浩然:《送谢录事之越》

清旦江天迥,凉风西北吹。白云向吴会,征帆亦相随。

想到耶溪日,应探禹穴奇。仙书倘相示,予在此山陲。

孟浩然:《登江中孤屿赠白云先生王迥》


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孟浩然:《登江中孤屿赠白云先生王迥》

悠悠清江水,水落沙屿出。回潭石下深,绿筱岸傍密。

鲛人潜不见,渔父歌自逸。忆与君别时,泛舟如昨日。

夕阳开返照,中坐兴非一。南望鹿门山,归来恨如失。

全文赏析

诗可分三部分。前六句为一部分,描写汉江泛舟和登江中孤屿。先写潮水退后,清悠悠的汉水中,小岛显得更加突兀。这两句诗扣题面而不直接写登孤屿,而只以“水落沙屿出”暗示。紧接着写汉江:大石下的回水潭,深不可测。岸边的翠竹,密密匝匝。传说中的鲛人,潜伏在水中。江上的渔父唱着歌儿,怡然自得。张华《博物志》载:“南海外有鲛人,水居如鱼,不废绩,其眼能泣珠。”诗人将汉江、汉江两岸的景色、传说中的鲛人、江上的渔父交织在一起,多角度地表现汉江的神奇美丽。既写游汉江,同时也为后文回忆与王迥泛舟作铺垫。

第二部分共四句,回忆与王迥游江和登江中孤屿。诗的大意是这样:回想起与你分别的时候,我们一起泛舟的情景,仿佛昨天的事情。在夕阳的晚照中,我们坐在孤屿上,兴致勃勃。兴非一,兴致无穷,不一而足,由于有第一部分作铺垫,这里只以“夕阳”一句景语,“中坐”一句情语,就将两人一起游览的情景,清晰地展现在眼前。

最后两句为第三部分,抒写诗人对王迥的思念。

孟浩然:《送袁十岭南寻弟》


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孟浩然:《送袁十岭南寻弟》

早闻牛渚咏,今见鶺鴒心。羽翼嗟零落,悲鸣别故林。

苍梧白云远,烟水洞庭深。万里独飞去,南风迟尔音。

孟浩然:《送卢少府使入秦》


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孟浩然:《送卢少府使入秦》

楚关望秦国,相去千里馀。州县勤王事,山河转使车。

祖筵江上列,离恨别前书。愿及芳年赏,娇莺二月初。

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