孟浩然的诗。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。中华诗词浩如烟海，我们上学时候一定学习过一些诗词，古诗教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质，你知道有哪些意境非常美的的古诗词吗?小编经过搜集和处理，为您提供孟浩然：《还山贻湛法师》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
孟浩然：《还山贻湛法师》
幼闻无生理，常欲观此身。心迹罕兼遂，崎岖多在尘。wWW.gS83.COm
晚途归旧壑，偶与支公邻。导以微妙法，结为清净因。
烦恼业顿舍，山林情转殷。朝来问疑义，夕话得清真。
墨妙称古绝，词华惊世人。禅房闭虚静，花药连冬春。
平石藉琴砚，落泉洒衣巾。欲知冥灭意，朝夕海鸥驯。
编辑推荐
孟浩然：《洛中送奚三还扬州》
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。中国文化源远流长，博大精深，诗词便是其中一种，我们都学习了大量的诗词，学习古诗有利于培养学生的想象力，那么你知道有哪些经典的古诗词？下面的内容是小编为大家整理的孟浩然：《洛中送奚三还扬州》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
孟浩然：《洛中送奚三还扬州》
水国无边际，舟行共使风。羡君从此去，朝夕见乡中。
予亦离家久，南归恨不同。音书若有问，江上会相逢。
孟浩然：《与诸子登岘山》
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。中国是一个诗词的国度，在上课时老师也会和我们提到古诗，阅读古典诗词，增加人们对人类本身的了解，增加人生体验，你知道有哪些让人惊叹的古诗词呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“孟浩然：《与诸子登岘山》”，仅供参考，希望能为您提供参考！
孟浩然：《与诸子登岘山》
人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑字在，读罢泪沾襟。(字在 一作：尚在)
全文赏析
这是一首吊古伤今的诗。所谓吊古，是凭吊岘首山的羊公碑。据《晋书?·羊祜传》，羊祜镇荆襄时，常到此山?置酒言咏。有一次，他对同游者喟然叹曰：“自有宇宙，便有此山，由来贤达胜士，登此远望如我与卿者多矣，皆湮灭无闻，使人悲伤！”羊祜生前有政绩，死后，襄阳百姓于岘山建碑立庙，“岁时飨祭焉。望其碑者，莫不流涕。”作者登上岘首山，见到羊公碑，自然会想到羊祜。由吊古而伤今，不由感叹起自己的身世来。
“人事有代谢，往来成古今”，是一个平凡的真理。大至朝代更替，小至一家兴衰，以及人们的生老病死、悲欢离合，人事总是在不停止地变化着，没有谁没有感觉到。寒来暑往，春去秋来，时光也在不停止地流逝着，这也没有谁没有感觉到。首联两句凭空落笔，似不着题，却引出了作者的浩瀚心事，饱含着深深的沧桑之感。
颔联两句紧承首联。“江山留胜迹”是承“古”字，“我辈复登临”是承“今”字。作者的伤感情绪，便是来自今日的登临。此处所说的“胜迹”，是指山上的羊公碑和山下的鱼梁洲等。
颈联两句写登山所见。“浅”指水，由于“水落”，鱼梁洲更多地呈露出水面，故称“浅”；“深”指梦泽，辽阔的云梦泽，一望无际，令人感到深远。登山远望，水落石出，草木凋零，一片萧条景象。作者抓住了当时当地所特有的景物，提炼出来，既能表现出时序为严冬，又烘托了作者心情的伤感。
尾联两句将“岘山”扣实。“羊公碑尚在”，一个“尚”字，十分有力，它包含了复杂的内容。羊祜镇守襄阳，是在晋初，而孟浩然写这首诗却在盛唐，中隔四百余年，朝代的更替，人事的变迁，是非常巨大的。然而羊公碑却还屹立在岘首山上，令人敬仰。与此同时，又包含了作者伤感的情绪。四百多年前的羊祜，为国（指晋）效力，也为人民做了一些好事，是以名垂千古，与山俱传；想到自己仍为“布衣”，无所作为，死后难免湮没无闻，这和“尚在”的羊公碑，两相对比，令人伤感，因之，就不免“读罢泪沾襟”了。
这首诗前两联具有一定的哲理性，后两联既描绘了景物，富有形象，又饱含了作者的激情，这就使得它成为诗人之诗而不是哲人之诗。同时，语言通俗易懂，感情真挚动人，以平淡深远见长。清沈德潜?评孟浩然诗词：“从静悟中得之，故语淡而味终不薄。”这首诗的确有如此情趣。
孟浩然：《万山潭作》
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。诗歌是中国五千年的文化积淀与传承，小伙伴们对诗词一定不会陌生，阅读古诗词可以丰富语言积累，提高感悟能力，你知道有哪些意境非常美的的古诗词吗?为满足您的需求，小编特地编辑了“孟浩然：《万山潭作》”，仅供参考，希望能为您提供参考！
孟浩然：《万山潭作》
垂钓坐磐石，水清心亦闲。
鱼行潭树下，猿挂岛藤间。
游女昔解佩，传闻于此山。
求之不可得，沿月棹歌还。
全文赏析
万山，在襄阳西北，汉水南岸，又名汉皋山。此地环境清幽，为襄阳名胜，又有神女解佩的传说，更增添了一层迷人的色彩。浩然常游此地，诗集中就有三首于此得题。“万山潭”，指山旁江水深曲处。
首联写诗人冲淡的心情和垂钓之乐。垂钓本身，已乐在其中，何况静坐磐石之上。“坐”字一字，更显安闲。且潭水清澈，与闲适的心境相默契。诗中未提一个乐字，但乐字已融入闲淡之中。
颔联，所谓“鱼行潭树下”，似不合理，盖鱼是水中之物，不可能行之于树下。细细体味，就可理解潭侧之树高于潭中之鱼，且树影映入潭水之中，鱼儿翕翕游动，自由自在。故“鱼行潭树下”。在这里，诗人虽没有正面描写树的倒影，但却可以领悟出树的倒影的荡漾美，与游鱼的动态美相互参差，更显出美的多样性。且“鱼行”与“猿挂”，一低一高，遥相呼应，更拓展出空间的距离美。“潭树下”与“岛藤间”，一潭一岛，一树一藤，一下一上，也显示出对称美。颈联借当地典故抒发情怀。曹植《洛神赋》
中说：“交甫之弃言兮，怅犹豫而狐疑。”意思是郑交甫曾游于万山，巧遇两个游山的神女，羡慕不已，向神女索取佩带上的饰物，游女解佩赠之，但霎时，游女及佩饰均不见。郑交甫怅惘良久。这个美丽的神话，为万山潭增添了迷人的风采，也触动着诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。尾联写心中向往，求之不得，于是月下放歌，乘舟而返。游女解佩的故事，给诗人以无穷的遐思。诗人不禁悠然神往。“沿”字，用得亦极其神妙，更增添了月儿的动态美，表明不仅仅是一点月色，而是沿途通明，明月满舟，银辉一路，歌声不绝。此情此景，令人向往。
全诗有动有静。首、颔二联，以静为主，寓动于静；颈、尾二联，以动为主，寓静于动。冲淡之风，显隐于动静之中。闻一多说：“真孟浩然不是将诗紧紧的筑在一联或一句里，而是将它冲淡了，平均的分散在全篇中，”“甚至淡到令你疑心到底有诗没有。”（《唐诗杂论》
）所谓“羚羊挂角，无迹可求”（严羽《沧浪诗话·诗辩》），正是此中境界的写照。刘熙载说：“诗品出于人品”（《艺概·诗概》）。关于孟浩然的人品，王士源说他“骨貌淑清、风神散朗。救患释纷、以立义表。灌疏艺竹，以全高尚。”（《孟浩然集序》
）王维在绢本上绘制的孟浩然肖像“颀而长，峭而瘦，风仪落落，凛然如生。”（《韵语阳秋》引张洎题识）可见，孟浩然的人品可用风清骨峻四个字来形容。它体现在孟氏诗中，就浇铸出孟浩然的诗品。正如闻一多所说，《万山潭作》
一诗，这是诗的孟浩然，又是孟浩然的诗。诗人的心境是非常悠闲、清静、旷达、淡泊的；诗人的形象是“风神散朗”、“风仪落落”的。这确是诗如其人、人即其诗了。孟浩然所创造的人入其诗、诗显其人的最高境界就是冲淡。孟浩然和王维，都推崇冲淡，却各有千秋。胡应麟在《诗薮》
中说：“浩然清而旷，王维清而秀。”可见，王、孟虽同样具有冲淡中“清”的特点，王维偏重秀字，孟浩然偏重一个旷字。王维的《青溪》，虽然写了素、闲、清、澹，但从“声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇”的诗句中，却可看见大自然的秀丽景色。孟浩然的《万山潭作》，虽然也写了清、闲，但从神寄游女、归舟放歌的情境中，读者却可窥见他的旷达情怀。写作背景
万山，为襄阳名胜，又有神女解佩的传说，更增添了一层迷人的色彩。孟浩然常游此地，这首于此得题。孟浩然：《和张二自穰县还途中遇雪》
床前明月光，疑似地上霜。古典诗词是中华传统文化的重要组成部分，想必大家小时候都学习一些诗词，古诗教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质，那些一眼惊艳的古诗词你还知道哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“孟浩然：《和张二自穰县还途中遇雪》”，希望对您的工作和生活有所帮助。
孟浩然：《和张二自穰县还途中遇雪》
风吹沙海雪，渐作柳园春。宛转随香骑，轻盈伴玉人。
歌疑郢中客，态比洛川神。今日南归楚，双飞似入秦。
孟浩然：《寒夜》
床前明月光，疑似地上霜。中国人的启蒙教育，多是从学诗开始，小伙伴们小时候接触的诗词不在少数，阅读古典诗词，促进人们了解历史文化，你的脑海中对那一句经典的古诗词念念不忘？以下是小编为大家精心整理的“孟浩然：《寒夜》”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
孟浩然：《寒夜》
闺夕绮窗闭，佳人罢缝衣。理琴开宝匣，就枕卧重帏。
夜久灯花落，薰笼香气微。锦衾重自暖，遮莫晓霜飞。
孟浩然：《和贾主簿弁九日登岘山》
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。诗词是中华民族独一无二的文化精髓，我们在学校也会经常接触到很多古诗，学习阅读能使学生受到美的熏陶，哪些经典的古诗词你还记得多少呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“孟浩然：《和贾主簿弁九日登岘山》”，相信您能找到对自己有用的内容。
孟浩然：《和贾主簿弁九日登岘山》
楚万重阳日，群公赏宴来。共乘休沐暇，同醉菊花杯。
逸思高秋发，欢情落景催。国人咸寡和，遥愧洛阳才。
孟浩然：《东京留别诸公（一题作京还别新丰诸友）》
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。诗词是中国文学的璀璨明珠，我们都学习了大量的诗词，熟读熟背古诗有利于我国文化的传承，那么你知道有哪些经典的古诗词？下面是小编精心收集整理，为您带来的《孟浩然：《东京留别诸公（一题作京还别新丰诸友）》》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
孟浩然：《东京留别诸公（一题作京还别新丰诸友）》
吾道昧所适，驱车还向东。主人开旧馆，留客醉新丰。
树绕温泉绿，尘遮晚日红。拂衣从此去，高步蹑华嵩。
孟浩然：《句》
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。中国文化源远流长，博大精深，诗词便是其中一种，在语文学习中，我们也会专门去学习古诗词，它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，那么你知道有哪些经典的古诗词？以下是小编为大家精心整理的“孟浩然：《句》”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
孟浩然：《句》
微云淡河汉，疏雨滴梧桐。
逐逐怀良驭，萧萧顾乐鸣。（《省试骐骥长鸣》诗，
见《丹阳集》）